Материально-техническое обеспечение и оснащенность
образовательного процесса. Доступная среда

 

  Информация о материльно-техническом обеспечении

и оснащённости образовательного процесса

 

   Все помещения детского сада оборудованы в соответствии с санитарными нормами и их назначением.    

Музыкальный зал:

Оборудован в соответствии с методическими требованиями: есть фортепиано, детские музыкальные инструменты, металлофон, бубны, погремушки, музыкальный центр, проигрыватель, магнитофон, наглядный и раздаточный материал.

В музыкальном зале созданы условия для развития театрализованной деятельности, имеются разнообразные виды театра (би-ба-бо, теневой, настольный), разнообразное оснащение для разыгрывания спектаклей (наборы кукол, ширма, костюмы, театрализованные атрибуты.

 

Физкультурный зал:

Оснащен основным спортивным оборудованием и инвентарем: шведская стенка, канат, маты, дуги для подлезания, мячи большие и малые, набивные мячи, скакалки, обручи, гимнастические палки, кольцебросы, бадминтон, «дартц».  Создано нетрадиционное оборудование: дорожки здоровья, мягкие маты, мягкое бревно, оборудование для развития глазомера, ловкости, силы рук.

 

Музей

Состоит из нескольких экспозиций:

- «Русская изба»,

- «Традиции чаепития»,

- «Рыбинск-прошлое и настоящее»

- «Прикладное творчество»

- передвижная выставка, посвященная Великой Отечественной Войне "Мы помним, мы гордимся"

В достаточном количестве собраны экспонаты, методическая и художественная литература.

 

Медицинский блок

 

Медицинский кабинет состоит из кабинета врача, процедурного кабинета и изолятора.

Процедурный кабинет оборудован для осмотра детей - ростометром, весами, холодильником для хранения медикаментов, инструментным столиком.

В случае заболевания ребёнок, до прихода родителей, помещается в оборудованный изолятор.

 

              Охрана здоровья воспитанников

             Медицинский контроль за соблюдением санитарно– гигиенического режима в детском саду,  выполнением карантинных   мероприятий осуществляется старшей медицинской сестрой Крамарова Татьяна АлексеевнаВ детском саду  имеется оснащенный медицинский кабинет, который состоит из кабинета врача, процедурного кабинета и изолятора.

              Процедурный кабинет оборудован для осмотра детей – ростомером, весами, холодильником для хранения медикаментов, инструментальным столиком. В случае заболевания ребенок, до прихода родителей, помещается в оборудованный изолятор.

В течение учебного года организуется обследования детей  детского сада врачами–специалистами.

Согласно календаря профилактических прививок детям проводится профилактика таких инфекционных заболеваний как дифтерия, полиомиелит, краснуха, эпид. паротит, гепатит А и В; диагностика туберкулёза.

Медицинский контроль осуществляется в соответствии с пунктами "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций

 

 Профилактика ОРВИ и гриппа

 Грипп - это опасно

 Используйте маску правильно

 Пять факторов о вакцинации

 Грипп, коронавирус, ОРВИ

 Гигиена при гриппе и коронавирусе

 Населению о новой коронавирусной инфекции  

 

Пищеблок

 

             Рациональное питание одно из главных мероприятий,  направленных на укрепление здоровья детей, посещающих детский сад. От того, насколько четко и правильно будет построено питание в дошкольном учреждении, во многом зависит физическое развитие детей, их работоспособность, состояние иммунологической реактивности, уровень заболеваемости. Правильное питание – это основа длительной и плодотворной жизни, залог здоровья, бодрости. Поэтому в плане работы детского сада вопрос о правильном питании занимает одно из важнейших мест.

             Основной принцип организации питания детей в дошкольной организации - полностью удовлетворить физиологические потребности детей в основных пищевых веществах и энергии. Новые нормы питания дошкольников позволяют успешно решить этот вопрос.   Дети, при  12-ти часовом пребывании  в нашем детском саду, получают четырехразовое питание (завтрак, второй завтрак, обед, уплотненный полдник), которое обеспечивает их суточную потребность в пищевых веществах и энергии   на 100%.  При этом, на долю завтрака приходится примерно 25-30%, второго завтрака - 5-6%, обеда- 30-35 %, уплотненного полдника -30-35 % суточного рациона.

             При организации питания  большое внимание уделяется  качеству поставляемой продукции, обработке продуктов и технологии приготовления блюд. 

             Детский сад обеспечивает детей дошкольного возраста 4-х разовым сбалансированным питанием, необходимым для их нормального роста и развития в соответствии с действующими санитарными нормами и правилами.

            Рацион  питания   детей  в детском саду различается   по качественному  и количественному составу в зависимости от возраста детей, и формируется отдельно для групп детей в возрасте от 1 года  до 3-х  лет и от 3-х лет до 7  лет.

            С целью обеспечения полноценного сбалансированного питания детей, посещающих детский сад № 31, меню составляется на основе "Примерного десятидневного меню для организации питания детей от 1 до 3-х лет и с 3-х до 7 лет в муниципальном дошкольном учреждении, реализующем общеобразовательную программу дошкольного образования с 10,5-12 часовым пребыванием детей".

 

Примерное двдцатидневное меню

План работы по контролю над организацией питания

Положении о бракеражной комиссии

Приказ об утверждении положения бракеражной комиссии

Приказ о создании бракеражной комиссии

 

Закупочная деятельность

 

- Федеральный закон 223 - ФЗ "О закупках товаров, работ, услуг отдельными видами юридических лиц"

- Положение о закупках товаров, работ, услуг детского сада 31

- Приказ и перечень ТРУ - овощи, молоко

- Перечень ТРУ соки

- Перечень ТРУ консервы, крупы

- Приказ и перечень ТРУ - мясо, крупы

 

Групповые помещения

В детском саду 5 групповых помещений, каждая группа имеет отдельную спальню, искусственное и естественное освещение соответствует норме. Проветривание осуществляется по графику, мебель промаркирована, и соответствует росту детей.

   В каждой группе созданы условия для разнообразных видов активной детской деятельности: познавательной, речевой, социально-коммуникативной, художественно-эстетической, физической. Групповые помещения оформлены на эстетическом уровне. В группах создана домашняя обстановка, которая обеспечивает психологический комфорт детей, сконструированы уголки уединения, способствующие соблюдению баланса коллективной и индивидуальной деятельности, а также активности и отдыха в соответствии с индивидуальными потребностями и интересами детей.   Группы оснащены разнообразным игровым оборудованием и дидактическими материалами, аудиовизуальными средствами.

В детском саду создана определенная система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание его духовности, интеллектуального и физического развития.

Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям: воспитанники детского сада не имеют.

 

С целью реализации задач образовательной программы в групповых комнатах дошкольного образовательного учреждения оборудованы следующие уголки:

  • «Уголок художественного творчества»
  • Зона самостоятельной театральной деятельности;
  • «Уголок книги»;
  • «Экологический уголок» для проведения работы по ознакомлению с объектами и явлениями природы и экспериментальной деятельности детей;
  • «Уголок социального развития» с предметами для проживания
    представлений о самом себе, своем окружении и т.д;
  • «Уголок познания» с необходимыми пособиями для развития познавательных интересов, познавательных процессов, развития творческой мыслительной активности;
  • «Уголок двигательной активности» с материалами для двигательной активности детей, спортивными материалами для подвижных игр и динамических пауз;
  • «Игровой уголок» с материалами для развертывания сюжетно-ролевых и режиссерских игр;
  • «Уголок - Маленький строитель» с материалами для конструктивной деятельности детей.

 

 

Доступная среда

 

Одним из приоритетных направлений государственной политики является политика создания условий для предоставления детям-инвалидам и детям с ОВЗ равного доступа к качественному образованию в образовательных организациях, реализующих образовательные программы дошкольного образования, с учетом особенностей их психофизического развития

           

Паспорт доступности для инвалидов

План мероприятий по поэтапному повышению уровня доступности для инвалидов объекта и предоставляемых услуг

Перечень мер для обеспечения доступа инвалидов к месту предоставления услуг в сфере образования

Приказ о назначении ответственных за сопровождение инвалидов

Инструкция об оказании помощи инвалидам

 

       Инклюзивное образование в свете нового Закона «Об образовании в Российской Федерации», принятого 29 декабря 2012 г., пункт 27 статьи 2 звучит так: «Инклюзивное образование - обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей». Эта важная веха в истории развития прав человека в России: политика включения лиц с ограниченными возможностями здоровья и трудностями в обучении в систему общего образования теперь постулирована на государственном уровне и обещает им создание необходимых условий для получения без дискриминации качественного образования (см. ст.5 п.1 того же закона).

       Безбарьерная (доступная) среда – это обычная среда, дооборудованная с учетом потребностей, возникающих в связи с инвалидностью, и позволяющая людям с особыми потребностями вести независимый образ жизни.

Одной из важных задач «Паспорта доступности для инвалидов» является создание необходимых условий для безбарьерной среды, дружелюбной окружающей среды, благодаря которым возможно наиболее полное развитие способностей и максимальная интеграция инвалидов в общество. Критерием оценки такой политики является доступность для инвалида физической среды, включая жилье, транспорт, образование, работу и культуру, а также доступность информации и каналов коммуникации.

 

 

Специальные условия для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья